这种内卷，千万不要跟进去，这是一个无底洞。关于我们最近几年全国各地的中考考试分数线大幅度提高这件事儿，我特别提醒我们的所有的家长要高度关注，近几年大家看一下，这是全国性的，在中考的过程中，能够考试考到700分以上的学生在过去很少，现在每个地区考上700分的学生动辄就是12人。

这个现象让我们看到了今天的基础教育领域当中的内卷越来越严重，那么大家知道，学习这件事情了，本质上是我通过一些理论方法的了解，让我掌握更多的更好的适应社会的这样的一些道理和路径，而不是去抓握问题的细节去解决偏难怪题。这是一个思维模式的问题，就是我能够掌握基本的原理和基本的方法去解决问题就可以了，而不是去过度学习。过度学习特别容易导致我们做事情舍本求末，关注细节，反复检查，谨小慎微，惧怕犯错。你仔细想想，学习这事儿，他也在锤炼着一个人的人格。

如果我们在不断的内卷的过程中，通过大量的自我消耗，反复练习，尽可能减少错误率。它本身并不能提高我们的认知水平和学习水平，反倒造成了一种有缺陷的硬派人格，就是强迫型人格，焦虑型人格，抑郁型人格。这个一生的不良影响是深远的，甚至是不可更改的。问题就在于，你的孩子一旦养成了这样应对世界的方式，将来他就倾向于用这样的方式去解决人生当中遇到各种各样的问题。但是很可惜的是，等我们孩子大学一毕业，面对的世界完全不是这样的世界。孩子通过谨小慎微，反复检查，能够解决的问题，机器都能解决了，不需要人这么做了。所以孩子就发现，我引以为傲的解决问题的方式在这个世界上一无可用，那带来的那种人生的打击，挫折感就特别的强。所以我们还是希望，让我们的孩子成为高效的学习。什么叫做高效学习者，就是我只要达到我的学习目标，我尽可能的去减少我自己学习的投入和精力，用最小的代价获得最大的成本，这才是优秀的学习者。

一个孩子，在上海一个特别有名的一个学校学习。一个女孩，这孩子就回家做完作业以后就去玩游戏，学习不怎么上心，然后，成绩就一直在中游的画，爸爸妈妈就很着急，现在已经高二下学期了，再有一年就高考了，然后孩子对学习这么不上心，一边玩一边学，心思不完全在学习上，孩子自己说，第一我目标的大学是哪一所大学，我又没想考清华北大，不是因为我考上考不上的问题，最重要的是清华北大它的这个优势学科不在我喜欢的学科上，我没想上最优秀的综合性大学，我是要上最优秀的，也是全国知名的本科学校，但是我要上专业的，这个学校我就爱这个专业，那么就我目前的学习成绩上，这样的学校是绝对没有问题的，我是保证能够考上了，所以我的成绩也不差。我也没有那样一个目标要去清华北大，那我干嘛要花那么多时间和精力去花在学习上，学习的目标我能达到。我有那个时间去听听歌，去打打游戏，然后去做做短视频，去娱乐一下，不挺好的，你干嘛非得要逼着我去学习，我不知道这种学习的意义和价值是什么，我的目标我能达到，我干嘛要额外再付出努力，爸爸妈妈说，那你可以再努力一点，你成绩可以再好一点，你能考得更好一些，你为什么不做得更好，那孩子说，我没必要，我不需要。他跟我的目标比起来，我不知道这种额外付出有啥价值和意义。

所以，大家一定要弄清这件事。学习不是时间越长越好，不是越努力越好，而是合适就好。在同样达到目标的情况下，付出的时间成本，情绪成本，压力成本越小越好。

本文章来源于合肥家教网：https://hf.zhiyanxuan.com