“种树浇根，育人育心。"像医生一样做老师，一定是必要的。

班主任工作更多的也是如此，很多时候需要快刀斩乱麻，如同做一个外科医师，但更多的时候需要平心静气运用中医的疗法，用慢条斯理的中医手法切入深部，彻底根除绝不含糊。这不，我就替学生当起了医生，开具了暖心“处方”。

望--发现问题

大课间，我如往常一样坐在办公室里批改作业。突然传来一阵急促的脚步声，浩浩跑来办公室找我，一句话就扔下了一个炸弹:“老师，老师，阳阳在教室里打我!

打架是多么不文明的行为，又是多么危险的一件违反班级纪律的事情。我随即站起来跟同浩浩一起快步走向教室。还没有走近教室，就看见班里的浩浩趴在走廊地上嚎啕大哭，用手还捂着头。我心里想:他打了别人，怎么自己倒先委屈了呢?我赶紧把他扶起来，只见他满脸的泪水闭着眼睛大哭不止。

闻--了解真相

过了一会儿，等他不再哭泣时，我摸摸他的头看着他细声询问原委。

他脸上挂着泪痕说:“我在座位上看书，书里的大侠武功高强，我就学着武侠招式把脚一伸就把路过的浩浩绊倒了。他就说我打他，我真的没有打人。“说完时又委屈的抽搐一下鼻子。

看来今天真是冤枉他了，不过平时他可淘气，确实打人，还多次劝说无效。今天他受了委屈也有往日欺负他人的因素，才会造成别人的误解。

我可得借此机会治疗他的心病。

微创手术--挑破缘由

于是，在大课间活动的时候，我把阳阳叫来了办公室，每个学生对于办公室、老师单独谈话都有种恐惧，他也不例外，他直愣愣地站在我办公桌旁，特别紧张。

“老师知道你这次不是真的打人，但是同学们为什么会冤枉你，也是有原因的。"看阳阳一脸迷茫，我索性说的更明白一些，“你平时与大家相处不和谐经常打人，其他人怎么会喜欢你呢?你自己有没有反省过呢?

阳阳马上反应过来，他用沉默应对我。看到他这个表情，我猜他在权衡怎么回答我，对坏的事，人本能就会去隐瞒。他在想:我也想受人喜欢，可我心里该怎样说呢?我加大“药量”，让这个要表达想法现形。我说:“阳阳)你现在还是小孩子，如果因为自己的不良行为，造成大家的不待见，将来还怎样有知心朋友呀?这次是别人原谅了你，下次呢?可不能回回都让老师或者家长去解释，你都是大孩子了，又那么聪明。老师相信你也清楚，将来要怎样做了吧?

不待我把话说完，“老师，是我错了，平时应该跟同学们和睦相处，才会有好多好朋友，才不会有这么多的误会。“他低着头，小手互相搓着，又不时的打量我，继续说道:“我太爱捣乱，还打人，经常惹大家生气，今后我会改的，老师，请你相信我这一次。

于是，为了治疗这个不好的“心病”，我先好好消消毒清除其他因素。

理疗--召开班会

我把阳阳带回教室，立刻在班里召开了一次主题班会题目是--《我们是好朋友》。

本次班会以身边的友好相处的同学为例，介绍了班级里学习表现优秀的好伙伴，又借助资料搜集了有关伟大友谊的历史名人故事。通过这次班会增进同学们之间的友谊也使大家更多的发现彼此的优点，认识到什么才是真正的朋友，认真用真诚的心去对待朋友。在同学们的互相交流中，指出你的同学或朋友的优点，让同学们意识到每个人身上都有不为人注意的闪光点。我们要用真诚的心对待别人，才能换来别人的一片真诚。

药疗--暖心滋补

一、阳阳的保证书字真意切，下决心不再出现以往的坏毛病，真心实意做一个全班喜爱的好学生，

二、选当班级小组长，用班规校纪自我约束。

三、家校合力，共同管理。

跟阳阳的家长沟通，进行家庭情绪指导，家校共育孩子有进步多表扬鼓励，让父母积极配合家庭活动调动孩子参与性，从而转变行动导向。

很多犯错的孩子内心挣扎、等待、彷徨的这段时间里就在自我教育了，很多时候教育不是非得要当面说教一顿。

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