个人优势:
本人高中选修理科，高考全国一理综199，数学118，以总成绩547进入广西大学新闻传播学院就读，曾担任新东方助教老师，中学时代成绩优异我的授课方式属于比较传统的老师，上课期间较为严肃，我不允许学生在我的课堂上出现任何的走神，打盹等现象，课堂我需要学生用100%的精力跟上我的节奏，同时我会为每个不同的学生定制不同的讲义，我有一些补习班的资源，也会给予学生使用，课下我是比较随意的人，可以和学生成为朋友，作为老师，我认为最重要的也许不是将学生培养成考试能考出多少分的人，而是将学生培养成一个有修养的，品行端正的人，我相信德才并育，才能知行合一
家教案例:
曾经在南宁市接手过4个学生，两个男孩子两个女孩子比较突出的有，去年上半年接手的初二化学的学生，这个学生比较好学，就是一度认为化学是一门很难的科目，通过学习，从四月初到六月底，最后期末考试中班级进步了31名20年的6月底，我接手了一个初三数学的学生，临近中考，她母亲希望能够最后让他冲刺一下，这个学生是一些知识点记得比较模糊，我重新给她梳理了一遍知识点，每天上课3-4个小时，一模的数学她考了A，最后中考也获得了A+的不错成绩在厦门我带过四个学生，3个男孩，1个女孩比较突出的有，20年暑假我接手了一个来自实验的初二的学生，给他上了一整个假期的数理化三科，这个男孩子有很好的学习习惯，成绩也比较好，但是不太喜欢思考，有点内向，不太喜欢和师长交流，我通过许多方式尝试让课堂更加轻松，也会在课间休息和他聊天，引导他变得更加外向，外向的性格更有助于身心发展，在开学考试中，数学单科成绩年段进步86名，物理化学分别提高20分左右目前我在南宁市有两个数学初二学生，是一对龙凤胎，平时上课是一对二模式，男生比较好动外向，女生较为安静内敛，他们的学习习惯不太好，也比较粗心，我会在讲义中放置一些比较有针对性的题目，促使他们养成审题的好习惯，两个孩子也十分聪慧，最后期末考相比于期中考，班级分别进步13和18名
